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John Hattie und Klaus Zierer: “Kenne deinen Einfluss!” – Neues Buch über Visible Learning

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John Hattie hat sein neues Buch zur “Visible Learning”-Reihe in Zusammenarbeit mit dem deutschen Visible-Learning-Übersetzer Klaus Zierer verfasst. Der Buchtitel “Kenne deinen Einfluss!” leitet sich direkt aus Hatties Mantra und Zusammenfassung seines Forschungsprojektes ab – “Know thy impact!” – das

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John Hattie und Helen Timperley: Die Wirkung von Feedback (auf deutsch)

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Der hervorragende Artikel “The Power of Feedback” von John Hattie und Helen Timperley ist kürzlich auf deutsch erschienen. Die Übersetzung trägt den Titel “Die Wirkung von Feedback” und ist Teil “Jahrbuchs für Allgemeine Didaktik 2016“, welches vom Hattie-Übersetzer Klaus Zierer

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“Visible Learning for Teachers” erscheint 2014 auf deutsch

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Eine überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von John Hatties “Visible Learning for Teachers” erscheint im Januar 2014 unter dem Titel “Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen” im Schneider Verlag. Die deutsche Übersetzung wird von den beiden Erziehungswissenschaftlern Klaus Zierer von der Uni Oldenburg und Wolfgang Beywl von der

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Lernen sichtbar machen: Deutsche Übersetzung der Hattie-Studie

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Eine überarbeitete deutschsprachige Ausgabe der Hattie-Studie “Visible Learning – Lernen sichtbar machen” ist im Mai 2013 im Schneider Verlag erschienen. Die deutsche Übersetzung wurde den beiden Erziehungswissenschaftlern Klaus Zierer von der Uni Oldenburg und Wolfgang Beywl von der Fachhochschule Westschweiz besorgt. In einem ZEIT-Artikel

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Lernwirksam unterrichten mit Schülerfeedback

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Im Februar 2013 erscheint im Beltz-Verlag ein neues Handbuch zum Thema Schüler-Feedback, das ich gemeinsam mit Regine Berger, Dietlinde Granzer und Wolfgang Looss herausgegeben habe. Das Buch setzt sich theoretisch und praktisch mit Schüler-Feedbacks auf dem Hintergrund der Erkenntnisse der

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Visible Learning means an enhanced role for teachers as they become evaluators of their own teaching. Visible Teaching and Learning occurs when teachers see learning through the eyes of students and help them become their own teachers.
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Visible Learning plus is a professional development programme for teachers. It provides an in-depth review and change model for schools based on John Hattie's research. With a seminar and support series the Visible Learning plus team helps schools to find out about the impact they are having on student achievement. www.visiblelearningplus.com