Blog-Archive

Lernwirksam unterrichten mit Schülerfeedback

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Im Februar 2013 erscheint im Beltz-Verlag ein neues Handbuch zum Thema Schüler-Feedback, das ich gemeinsam mit Regine Berger, Dietlinde Granzer und Wolfgang Looss herausgegeben habe. Das Buch setzt sich theoretisch und praktisch mit Schüler-Feedbacks auf dem Hintergrund der Erkenntnisse der

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John Hattie: Visible Learning für Lehrer

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John Hatties neues Buch „Visible Learning für Lehrer“ baut auf den Forschungsergebnissen seiner wegweisenden Metastudie “Visible Learning” auf und verbindet diese mit konkreten Handlungsvorschlägen für die Umsetzung im Unterrichtsalltag . Es richtet sich dabei zugleich an Lehramtsstudenten, Referendare, Lehrkräfte und

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Hattie-Studie „Visible Learning“

John Hatties wegweisende Metatudie „Visible Learning“ aus dem Jahr 2008 spielt seit einiger Zeit auch in der deutschsprachigen Diskussion um Schul- und Unterrichtsentwicklung eine immer wichtigere Rolle. Im Mai 2013 erscheint die übersetzte und überarbeitete deutschprachige Ausgabe der „Hattie-Studie“, die

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