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John Hattie und Klaus Zierer: “Kenne deinen Einfluss!” – Neues Buch über Visible Learning

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John Hattie hat sein neues Buch zur “Visible Learning”-Reihe in Zusammenarbeit mit dem deutschen Visible-Learning-Übersetzer Klaus Zierer verfasst. Der Buchtitel “Kenne deinen Einfluss!” leitet sich direkt aus Hatties Mantra und Zusammenfassung seines Forschungsprojektes ab – “Know thy impact!” – das

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John Hattie und Helen Timperley: Die Wirkung von Feedback (auf deutsch)

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Der hervorragende Artikel “The Power of Feedback” von John Hattie und Helen Timperley ist kürzlich auf deutsch erschienen. Die Übersetzung trägt den Titel “Die Wirkung von Feedback” und ist Teil “Jahrbuchs für Allgemeine Didaktik 2016“, welches vom Hattie-Übersetzer Klaus Zierer

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Süddeutsche Zeitung über PISA und Hattie

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Die Süddeutsche Zeitung greift die Ergebnisse von PISA 2015 auf und bringt sie in Verbindung zu den Befunden der Hattie-Studie. “Was im Klassenzimmer passiert, ist für das Lernen der Schüler von entscheidender Bedeutung”, liest man in der Ergebniszusammenfassung der aktuellen

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TV Schwerin: Video über John Hatties “Mammut-Studium”

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Fernsehbeitrag von TV Schwerin: “Am meisten gelernt hat man bei den Lehrern, die man mochte.”, erinnert sich Kultusminister Mathias Brodkorb an die eigene Schulzeit. “Wir haben jetzt wissenschaftliche Befunde, die das mit einer Wucht belegen, über die Arbeiten von John

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Visible Learning for Literacy – Das neue Buch von Hattie, Fisher, Frey

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Visible Learning for Literacy ist John Hatties neuestes Buch in der Visible-Learning-Reihe. Die Autoren John Hattie, Douglas Fisher und Nancy Frey beschäftigen sich in ihren Beiträgen mit dem Thema Lesekompetenz in Schulen. Sie untersuchen, wie man erfolgreiche Unterrichtsmethoden implementiert, um den Lernerfolg

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Visible Learning World Conference 2016 – Tag 1

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Die Visible Learning World Conference 2016 fand im (überraschend sonnigen) London statt. Hier finden Sie einige Eindrücke von der Konferenz. Weitere Bilder und Diskussionsbeiträge der Konferenzteilnehmer finden Sie unter dem Hashtag #VLWorld2016 auf Twitter. John Hattie James Nottingham Shirley Clarke Abschlussdiskussion mit Tony

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Radio Bremen: Interview zur Hattie-Studie mit Wolfgang Beywl

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Wolfgang Beywl ist einer der beiden Übersetzer der deutschsprachigenen Ausgabe von Visible Learning und Professor für Bildungs- Schulmanagement in der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz. In einem 20-minütigen Gespräch zur Sendereihe “Glauben und Wissen” auf Radio Bremen gibt er einen sehr anschaulichen Überblick

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Vortrag von John Hattie in Kiel – Veranstaltungshinweis

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John Hattie ist am 23. August 2015 mit einem öffentlichen Vortrag an der Christian-Albrechts-Universität in Kiel zu Gast. Im Rahmen der 8th SELF Biennial International Conference in Kiel präsentiert der Bildungsforscher von der Universität Melbourne aktuelle Forschungsergebnisse zum Thema “The

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Feedback nutzen, um Lernen zu fördern – Hattie & Yates

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John Hattie und Greg Yates gaben bereits 2013 das Buch “Visible Learning and the Science of How We Learn” gemeinsam heraus. 2014 wurde die Zusammenarbeit mit einem leicht verständlichen Text “Feedback nutzen, um Lernen zu fördern” (engl.: Using feedback to promote learning) fortgesetzt.

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Neu: Visible Learning into Action

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Visible Learning into Action ist der Titel von John Hattie’s neuem Buch über Visible Learning, das im Oktober 2015 erschienen ist. Zusammen mit Deb Masters und Kate Birch vom Visible Learning Plus Team überträgt Hattie mit diesem Buch die Erkenntnisse

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Das Portal Lernen sichtbar machen ergänzt die deutschsprachige Ausgabe der Hattiestudie mit einem Wiki, Newsletter und Korrigenda. www.lernensichtbarmachen.net
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Lernox ist eine kostenlose Online-Plattform zum leichten Auffinden, Remixen und Nutzen von OER und Unterrichtsmaterialien für DaZ und DaF: www.lernox.de
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