John Hattie: Visible Learning für Lehrer

visible-learning-for-teachers-by-john-hattieJohn Hatties neues Buch “Visible Learning für Lehrer” baut auf den Forschungsergebnissen seiner wegweisenden Metastudie “Visible Learning” auf und verbindet diese mit konkreten Handlungsvorschlägen für die Umsetzung im Unterrichtsalltag . Es richtet sich dabei zugleich an Lehramtsstudenten, Referendare, Lehrkräfte und Schulleitungen.

Dieses Visible-Learning-Handbuch für Lehrkräfte liefert anwendungsorientierte Zusammenfassungen zu den lernwirksamsten Faktoren und konzentriert sich auf das unterrichtliche Handeln, welches den Statistiken zugrunde liegt. Hattie liefert Hinweise, wie Visible-Learning-Aspekte im Unterricht konkret umgesetzt werden können. Sein wichtigster Punkt ist dabei ein neues und erweitertes Rollenverständnis von Lehrkräften: Schülerinnen und Schüler lernen dann am besten, wenn Lehrkräfte zu Evaluationen ihres eigenen unterrichtlichen Handelns werden. Das Buch erfasst sowohl die Perspektive der Lehrenden, als auch der Lernenden und beschreibt Schritt für Schritt die Phasen der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts. Checklisten, Übungen und Fallbeispiele helfen bei der Umsetzung im eigenen Unterricht und der eigenen Schule.

Link zum Buch: “Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning” von John A. C. Hattie, London & New York: Routledge, 2011, 270 Seiten, 31,20 Euro.

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Visible Learning means an enhanced role for teachers as they become evaluators of their own teaching. Visible Teaching and Learning occurs when teachers see learning through the eyes of students and help them become their own teachers.
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Visible Learning plus is a professional development programme for teachers. It provides an in-depth review and change model for schools based on John Hattie's research. With a seminar and support series the Visible Learning plus team helps schools to find out about the impact they are having on student achievement. www.visiblelearningplus.com