John Hatties neues Buch „Visible Learning für Lehrer“ baut auf den Forschungsergebnissen seiner wegweisenden Metastudie “Visible Learning” auf und verbindet diese mit konkreten Handlungsvorschlägen für die Umsetzung im Unterrichtsalltag . Es richtet sich dabei zugleich an Lehramtsstudenten, Referendare, Lehrkräfte und Schulleitungen.
Dieses Visible-Learning-Handbuch für Lehrkräfte liefert anwendungsorientierte Zusammenfassungen zu den lernwirksamsten Faktoren und konzentriert sich auf das unterrichtliche Handeln, welches den Statistiken zugrunde liegt. Hattie liefert Hinweise, wie Visible-Learning-Aspekte im Unterricht konkret umgesetzt werden können. Sein wichtigster Punkt ist dabei ein neues und erweitertes Rollenverständnis von Lehrkräften: Schülerinnen und Schüler lernen dann am besten, wenn Lehrkräfte zu Evaluationen ihres eigenen unterrichtlichen Handelns werden. Das Buch erfasst sowohl die Perspektive der Lehrenden, als auch der Lernenden und beschreibt Schritt für Schritt die Phasen der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts. Checklisten, Übungen und Fallbeispiele helfen bei der Umsetzung im eigenen Unterricht und der eigenen Schule.
