Mit den Augen der Lernenden – Zeitschrift Bildung Bewegt (13/2011) zur Hattie-Studie

Hessen war eines der ersten Bundesländer, das sich intensiv mit John Hatties Metastudie “Visible Learning” auseinandergesetzt hat. Die vom hessischen Amt für Lehrerbildung herausgegebene Zeitschrift Bildung Bewegt widmete bereits 2011 ein Schwerpunktthema den Erkenntnissen und Schlussfolgerungen aus der Hattie-Studie. Hinter einer hervorragenden Cover-Illustration verbirgt sich ein sehr lesenswerter Inhalt zu den Konsequenzen der Hattie-Studie in Deutschland.

Inhaltsübersicht “Mit den Augen der Lernenden”:

  • Mit den Augen der Lernenden; Verändern die Ergebnisse der empirischen Forschungsstudie von John Hattie Schule, Unterricht und Lehrerbildung? (Dorothee Gaile, Walter Zoubek)
  • Investitionen in Fortbildung sind Investitionen in die Zukunft; Professor Dr. Frank Lipowsky im Gespräch
  • Antworten aus dem Geist der Freiheit; eine Fachtagung zur selbständigen Schule, von der Praxis für die Praxis (Sabine Stahl)
  • Europastudie ADORE – Wie Lesekompetenzen  Jugendlicher wirksam verbessert werden können (Thomas von Machui)
  • Whiteboards in der Lehrerbildung, Next Generation – Klassenzimmer verwandeln sich in multimediale Lernzentren (Justina Heinz)
  • Fortbildungsplanung am Amt für Lehrerbildung – Koordination und Steuerung (Markus Geißelmann)
  • Visible Learning – Betrachtungen zur Publikation von John Hattie – zentrale Einflussgrößen für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler (Ulrich Steffens)
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