Hattie-Studie: Lernen sichtbar machen | Eine Infografik Weiterlesen: Die deutsche Ausgabe von John Hatties Buch „Visible Learning“ erschien 2013 im Schneider Verlag. Sie können die Hattie-Studie „Lernen sichtbar machen“ auf Amazon bestellen. Das darauf aufbauende Handbuch für Lehrkräfte „Visible Learning for…
Nun hat auch die Tageszeitung DIE WELT in einem Beitrag von Till-R. Stoldt die Hattie-Studie für sich entdeckt. Ob sich John Hattie jedoch mit der Interpretation Stoldts einverstanden erklären würde, darf bezweifelt werden. DIE WELT fragt „Kann Politik Bildungserfolg beeinflussen?“…
Kurz nach dem Erscheinen von John Hatties Metastudie Visible Learning sprach die britische Zeitung „Times Educational Supplement“ in einem Beitrag von Warwick Mansell vom „Heiligen Gral des Unterrichts“. Nur wenig überraschend fand dieser Ausdruck später seinen Weg auf das Deckblatt des Buches…
Der britische Grafikdesigner Terry Burr hat diese wunderbare Infografik mit dem Titel „Wie kann man den Lernerfolg von Schülern beeinflussen“ für Osiris Educational und das Visible Learning Plus Team erstellt. Die Infografik basiert auf den Daten der Hattie-Studie und auf…
Nach einigen vielbeachteten Beiträgen in der ZEIT hält nun auch Alex Rühle in der Süddeutschen Zeitung eine Lobrede auf den Lehrerberuf und untermauert sein Argument mit Erkenntnissen der Hattie-Studie. Rühle schreibt in einem sehr emotionalen Beitrag in Erinnerung an gute Lehrer…
In diesem Video vom London Festival of Education 2012 diskutiert John Hattie, Autor der Hattie-Studie Visible Learning, internationale Forschungsergebnisse, die der Frage nachgehen, was guten Unterricht und gute Lehrer ausmachen. Die Podiumsdiskussion steht unter dem Motto: „What makes great teaching?…
In der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift des Grundschulverbands „Grundschule aktuell 121“ warnt Grundschulpädagoge und Schriftsprachdidaktiker Hans Brügelmann vor vorschnellen Verallgemeinerungen und zu einfachen Ableitungen aus statistischen Durchschnittswerten und Ranglisten großer Bildungsstudien. „Für Lehrer/innen bedeutet das: Jede Situation ist ein neuer…
Seit geraumer beschäftigt sich die Zeitschrift Schul-Management in einer eigenen Serie mit den Erkenntnissen der Hattie-Studie. Das Motto lautet „Was wirklich wirkt – John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen“. In der Beschreibung heißt es: Mit dieser Serie wird…
Die neueste Ausgabe der Zeitschrift Pädagogik (2/2013) widmet sich dem Thema „Individualisierung im Fachunterricht“. Annemarie von der Groeben, ehemalige didaktische Leiterin der Bielefelder Laborschule, die das Heft auch moderiert hat, geht in ihrem sehr lesenswerten Beitrag „Mit den Augen der Lernenden sehen“…
Eine überarbeitete deutschsprachige Ausgabe der Hattie-Studie „Visible Learning – Lernen sichtbar machen“ ist im Mai 2013 im Schneider Verlag erschienen. Die deutsche Übersetzung wurde den beiden Erziehungswissenschaftlern Klaus Zierer von der Uni Oldenburg und Wolfgang Beywl von der Fachhochschule Westschweiz besorgt. In einem ZEIT-Artikel…
