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John Hattie und Helen Timperley: Die Wirkung von Feedback (auf deutsch)

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Der hervorragende Artikel “The Power of Feedback” von John Hattie und Helen Timperley ist kürzlich auf deutsch erschienen. Die Übersetzung trägt den Titel “Die Wirkung von Feedback” und ist Teil “Jahrbuchs für Allgemeine Didaktik 2016“, welches vom Hattie-Übersetzer Klaus Zierer

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Süddeutsche Zeitung über PISA und Hattie

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Die Süddeutsche Zeitung greift die Ergebnisse von PISA 2015 auf und bringt sie in Verbindung zu den Befunden der Hattie-Studie. “Was im Klassenzimmer passiert, ist für das Lernen der Schüler von entscheidender Bedeutung”, liest man in der Ergebniszusammenfassung der aktuellen

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TV Schwerin: Video über John Hatties “Mammut-Studium”

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Fernsehbeitrag von TV Schwerin: “Am meisten gelernt hat man bei den Lehrern, die man mochte.”, erinnert sich Kultusminister Mathias Brodkorb an die eigene Schulzeit. “Wir haben jetzt wissenschaftliche Befunde, die das mit einer Wucht belegen, über die Arbeiten von John

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Radio Bremen: Interview zur Hattie-Studie mit Wolfgang Beywl

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Wolfgang Beywl ist einer der beiden Übersetzer der deutschsprachigenen Ausgabe von Visible Learning und Professor für Bildungs- Schulmanagement in der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz. In einem 20-minütigen Gespräch zur Sendereihe “Glauben und Wissen” auf Radio Bremen gibt er einen sehr anschaulichen Überblick

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Vortrag von John Hattie in Kiel – Veranstaltungshinweis

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John Hattie ist am 23. August 2015 mit einem öffentlichen Vortrag an der Christian-Albrechts-Universität in Kiel zu Gast. Im Rahmen der 8th SELF Biennial International Conference in Kiel präsentiert der Bildungsforscher von der Universität Melbourne aktuelle Forschungsergebnisse zum Thema “The

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Neu: Visible Learning into Action

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Visible Learning into Action ist der Titel von John Hattie’s neuem Buch über Visible Learning, das im Oktober 2015 erschienen ist. Zusammen mit Deb Masters und Kate Birch vom Visible Learning Plus Team überträgt Hattie mit diesem Buch die Erkenntnisse

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Rudolf Meraner: Erfolgreich lernen – was wirklich wirkt (Gastbeitrag)

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„Jeder, der über John Hattie schreibt, sollte ihn gelesen haben“, legt Rudolf Meraner die Latte hoch. Er selbst hat ihn gelesen: 500 detailreiche Seiten in der deutschen Ausgabe – übersetzt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer – auf denen versucht

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Vortrag von Wolfgang Beywl zur Hattie-Studie: “Was ich ihnen mitbringe, ist kein Rezept.”

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Wolfgang Beywl von der FHNW berichtete in einem Vortrag auf dem dem Österreichischen Schulleiterkongress über die Erkenntnisse der Hattie-Studie. Beywl hat gemeinsam mit Klaus Zierer die beiden Bücher “Lernen sichtbar machen” und “Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen” ins Deutsche übersetzt. Außerdem betreibt er mit

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Klaus-Zierer-Vortrag über die Hattie-Studie

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Im November fanden in Österreich die alljährlichen Generalversammlungen der Lehrervereine statt. Bei den Grünen PädagogInnen und der unabhängigen LehrerInnengewerkschaft kuli-UG in Wels wurde über die Hattie-Studie diskutiert. Dr. Klaus Zierer von der Universität Oldenburg hielt dazu einen ausführlichen Vortrag, der nun

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John-Hattie-Vortrag in Berlin: Was macht Schule erfolgreich

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John Hattie stellte kürzlich seine Forschungsergebnisse bei einer Veranstaltung der Konrad-Adenauer-Stiftung in Berlin vor. Hier finden Sie einen Video-Mitschnitt der Veranstaltung. Den gesamten Vortrag in englischer Sprache können Sie im O-Ton auf der Seite der KAS nachhören. Außerdem druckt die

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